Abbiamo chiesto a Gino Roncaglia, esperto di editoria digitale e autore di diverse pubblicazioni sul mondo digitale applicato alla scuola, una riflessione sulla lettura: quanto leggono i nostri studenti? Ma soprattutto quali sono le possibili strategie che la scuola può adottare per incentivare il piacere di leggere? In un contesto caratterizzato da nuovi strumenti comunicativi – si pensi alla rivoluzione prodotta da smartphone e social – Roncaglia ribadisce la centralità del libro, cartaceo o digitale, per favorire lo sviluppo di preziose competenze, essenziali per le professioni dei prossimi anni, come la capacità di valutare e approfondire contenuti complessi.

Lawrence Kohlberg's theory claims that our development of moral reasoning happens in six stages: 1. Obedience and Punishment, 2. Self-interest 3. Interpersonal Accord and Conformity 4.Authority and maintaining social order, 5.Social Contract, 6.Universal Ethical principles. Kohlberg claims that we reach one stage after another showing an ever-deeper understanding of moral questions. The stages themselves are structured in three levels: Pre-Conventional, Conventional and Post-Conventional.

Introduzione dott.ssa Simona Montesarchio e prof. Gino Roncaglia

by Daniel Pennac, illustrated by Quentin Blake